第24章(2/2)

“我去洗来贴教室里。”庄纶说。

“谢谢。”裘锦程说。

“可以可以。”女学生接过手机，寻了中轴线的位置。

徐东东说：“可以分成常规ban位或者ban掉赛季超模英雄，就能用一些梗了。”

裘锦程收起手机，对庄纶说：“一会儿我把照片发你。”

顿时办公室里叽叽喳喳、七嘴八地讨论开来，裘锦程奋笔疾书，记学生们的灵光乍现。待声音平息，小孩们纷纷挠想不新东西，裘锦程合上笔帽，把写满的a4纸递给沛毅，说：“你看这样分析，是不是清楚一些？”

“一电竞（3）班。”裘锦程说。

“他们真有福气。”女学生若有所指，捂脸偷笑着跑开。

“我们一起看的。”沛毅举手。

裘锦程站在办公室里与沛毅带领的解说组对台词，赛事走向不可控，提前背梗十分有必要。小孩儿们回参与准备，毫无绪，只是把想到的景和梗罗列来，手写厚厚一沓笔记给裘锦程。

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“事是有步骤的，就说明你们没想清楚。”裘锦程招呼十二个解说员坐，把一沓手写纸一张张分开，又拿一张空白的a4纸，说：“我们先设定一个场景，比如‘上ban位’，可以从多少个角度说？”

“老师，我觉得这样写有。”沛毅不好意思地说，“我自己都看不懂。”

女学生轻快门拍了十几张照片，把手机还给裘锦程。

“思路不错。”裘锦程画了个大括号，简略地写徐东东的意思，看向其他解说员，“你们怎么想的？”

“不着急，攒着等比赛完一起。”裘锦程说。

弘毅职校第一次电竞公开赛，宣传有力以及半天假期的支持，学生们报名踊跃，甚至有二三的学生跑来咨询能不能报名。负责统计的林雪儿忙得不可开，她指挥两个女生整理报名表，一个女生站在班级门解答问题，忙碌中朝气蓬，明亮的瞳闪烁着满满当当的成就。

沛毅思考片刻，说：“英雄机制上，比如谁克制谁，而推断打什么阵容。”

“不用谢。”女学生看看裘锦程，又看看庄纶，落落大方地问，“老师，您这是哪个班？”

“你们看过网上的解说视频吗？”裘锦程问。

裘锦程扯了把庄纶，两人并肩站立，学生们簇拥周围，比各各样古怪的姿势，青洋溢、四地大喊：“茄！”

“看了好多。”徐东东说，“网上度的我们都看了，满脑都是解说词。”

裘锦程依言写，说：“还有呢？”